科學(xué)研究：

研究方向：

主要從事數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)、科研和管理工作。

承擔(dān)科研項目情況：

曾主持和參加多個科研項目。

科研成果：

完成了“轉(zhuǎn)子輪槽銑刀國產(chǎn)化”、“可轉(zhuǎn)位玉米銑刀國產(chǎn)化” 、“可轉(zhuǎn)位R面銑刀國產(chǎn)化”、“改進型玉米銑刀”、“機夾式葉根銑刀國產(chǎn)化”、“數(shù)控套料鉆刀墊國產(chǎn)化”、“數(shù)控磨床砂輪誤差修正軟件”及“CAM軟件開發(fā)”等科研課題，取得了很好的經(jīng)濟和社會效益。

1、作為主研人，完成的“數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量與教學(xué)改革研究”獲得學(xué)院教學(xué)成果一等獎。

2、2008年參與研究的課題：“全焊鋼結(jié)構(gòu)大型電站風(fēng)機水冷式軸承座設(shè)計及其制作方法”獲國家發(fā)明專利（第二發(fā)明人）。

3、2009年承擔(dān)國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃(973計劃)子課題國家“973”子項目：“切削過程中切削液對金屬微組織的作用機理研究”，獲得東汽相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的充分肯定。

發(fā)明專利：

1 全焊鋼結(jié)構(gòu)大型電站風(fēng)機水冷式軸承座及其制造方法 楊躍; 陳洪濤 四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2005-10-26

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論文專著：

已在核心期刊上公開發(fā)表論文多篇。

發(fā)表論文：

1 數(shù)控車削加工過程的刀具磨損動態(tài)監(jiān)測 黃遂; 陳洪濤; 傅攀; 甘建水 機械設(shè)計與制造 2010-02-08

2 數(shù)控車削加工切削力的預(yù)測研究 陳洪濤; 黃遂; 李登萬; 傅攀 現(xiàn)代制造工程 2010-06-18

3 切削條件對超臨界材料加工影響規(guī)律研究 陳洪濤; 黃遂; 傅攀; 王建錄; 劉義 制造技術(shù)與機床 2010-06-02

4 鈦合金車削加工表面粗糙度試驗研究 李登萬; 陳洪濤; 許明恒; 韓俊峰; 鐘成明 制造業(yè)自動化 2010-05-25

5 基于模糊聚類的數(shù)控車削加工刀具磨損檢測研究 陳洪濤; 黃遂; 李登萬; 傅攀 現(xiàn)代制造工程 2010-07-18

6 鈦合金冷風(fēng)切削表面粗糙度試驗研究 李登萬; 陳洪濤; 司徒渝; 許明恒; 鐘成明 現(xiàn)代制造工程 2010-09-18

7 電站風(fēng)機水冷式軸承座鑄改焊結(jié)構(gòu)及工藝設(shè)計研究 楊躍; 陳洪濤; 譚朝鴻 機電工程技術(shù) 2008-04-15

8 透平葉輪五軸聯(lián)動數(shù)控加工技術(shù)研究 司徒渝; 周奎; 陳洪濤; 吳偉; 段昌德 機械制造 2008-07-20

資料更新中……

媒體報道：

訪四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院實驗室主任陳洪濤副教授

系部專業(yè)設(shè)置

中國現(xiàn)代教育裝備裝備雜志和中國教育裝備采購網(wǎng)針對高職高專院校機電類專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與前景等內(nèi)容設(shè)立了一系列采訪專題，作為國家示范性高等院校，四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電工程系在其中極有代表性，因此筆者通過電話采訪了系副主任陳洪濤。

陳主任首先介紹了學(xué)校和機電工程系的基本情況，由此筆者得知：四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電工程系其本身就是學(xué)院辦學(xué)歷史最長的主干專業(yè)系部，也是全國高校機械學(xué)科委員會的委員單位，悠久的歷史和過硬的實力使得四川省機械工業(yè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)中心和德陽機械制造業(yè)技術(shù)研究中心均設(shè)立在該系。

四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電工程系開設(shè)有數(shù)控技術(shù)、計算機輔助設(shè)計與制造、模具設(shè)計與制造、機械制造與自動化、汽車檢測與維修技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、機電一體化等專業(yè)，其中的數(shù)控技術(shù)專業(yè)是國家的“精品專業(yè)”和國家級教改試點專業(yè)。在專業(yè)建設(shè)上，四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電工程系同時是國家首批示范性高等院校中央財政重點支持單位、也是“全國機械行業(yè)數(shù)控專業(yè)指導(dǎo)委員會主任單位”。

建設(shè)資金來源

四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電工程系在建設(shè)資金方面，則有幾個方面的來源，其中學(xué)校的自籌資金和國家對于職業(yè)教育的資金占很大投入比例。以數(shù)控專業(yè)為例，2004年“國家數(shù)控技術(shù)示范實訓(xùn)基地”建設(shè)資金500萬元、2005年“國家區(qū)域性大模式實訓(xùn)基地”建設(shè)資金400余萬元、“國家示范院校”的建設(shè)也為該專業(yè)注入了2300余萬元的建設(shè)資金。這些渠道的經(jīng)費支持對于學(xué)校的專業(yè)建設(shè)起到了極大的支持作用。

而另一方面的重要資金投入則來自于學(xué)校與企業(yè)的緊密結(jié)合，這其中也包括了將企業(yè)的設(shè)備、產(chǎn)品引入校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，使學(xué)校的整體實訓(xùn)條件得到了很大的改善。四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院與東方汽輪機公司合作成立的一個工具研究所，該項目就是引入企業(yè)資金的代表性例證——由東汽公司的9名工作人員和四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電工程系的7名教師共同協(xié)作組建。在“5.12”地震前，東汽公司建址是在離德陽市50公里左右的漢旺鎮(zhèn)，在災(zāi)后重建中，公司考慮到四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在德陽市的優(yōu)勢技術(shù)條件，因此校企雙方?jīng)Q定共同合作并將公司遷址到學(xué)校所在地并成立了這個研究所，以便于充分利用學(xué)院的優(yōu)勢條件來開展產(chǎn)品的研究、試制與技術(shù)推廣等工作。另外，東汽公司的一個分廠也在災(zāi)后將其設(shè)備和產(chǎn)品帶到了學(xué)校數(shù)控實訓(xùn)基地中，這項合作也使企業(yè)在完成生產(chǎn)的同時起到了幫助學(xué)校開展了實訓(xùn)教學(xué)工作的重要作用。

實訓(xùn)基地的建設(shè)

在實驗室與實訓(xùn)基地建設(shè)中，四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院也有強大的軟、硬件環(huán)境支持。為適應(yīng)企業(yè)對專業(yè)人才的需求，機電工程系建設(shè)有機械制圖、數(shù)控技術(shù)、機械制造、模具設(shè)計與制造、機電一體化、計算機輔助設(shè)計與制造、汽車電氣和汽車裝飾與維修等教研室。學(xué)院以“一流的師資、一流的條件、一流的人才培養(yǎng)模式”為目標，建設(shè)了數(shù)控生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、汽車實訓(xùn)中心及機械基礎(chǔ)（機械設(shè)計、機械加工）、精密檢測技術(shù)、機電一體化技術(shù)、模具設(shè)計與制造、計算機輔助設(shè)計等實訓(xùn)室。特別應(yīng)該提出的是，其中數(shù)控生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的建設(shè)水平尤為突出，該實訓(xùn)基地集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、生產(chǎn)、科研和技術(shù)服務(wù)為一體，擁有車、銑、刨、磨等各類普通機床60余臺，德瑪吉五軸聯(lián)動加工中心、米克朗高速加工中心和馬扎克車銑復(fù)合中心等各類數(shù)控機床80余臺，以及意大利COORD3三坐標測量機、切削狀態(tài)檢測、電動輪廓儀、激光快速成型機等精密檢測科研設(shè)備，校內(nèi)數(shù)控生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的設(shè)備總值就高達數(shù)千余萬元。

以企業(yè)需求為定位

陳主任還介紹說，數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)是系里的重點專業(yè)，也是中央財政重點建設(shè)的專業(yè)，在2002年就成為了國家首批的精品建設(shè)專業(yè)，在各種軟、硬件力量的強大支持下，數(shù)控教學(xué)團隊成員也取得了令人矚目的成就，他們不僅完成了“十五”國家科技攻關(guān)課題“德陽重大技術(shù)裝備制造業(yè)基地公共創(chuàng)新設(shè)計平臺”等35項科研項目，還獲得了一項國家發(fā)明專利。

以該專業(yè)為例，系里在建設(shè)之初就將其定位為要適應(yīng)四川省德陽市的裝備制造業(yè)的技術(shù)發(fā)展與滿足企業(yè)人才的需求，并以此作為人才培養(yǎng)方向�？梢哉f，在辦學(xué)過程中緊密結(jié)合企業(yè)實際需求是四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電工程系專業(yè)建設(shè)的一大特色。由于德陽市是國家的重裝基地，其機電業(yè)、裝備制造業(yè)都比較發(fā)達，該地企業(yè)中的技術(shù)人才水平和設(shè)備條件也都較好于其他地區(qū)的一些企業(yè)。

四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院則在辦學(xué)過程中充分利用其所處地理優(yōu)勢，緊密地與企業(yè)需求相結(jié)合。近年來，學(xué)校依托四川省裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群技術(shù)創(chuàng)新中心、德陽機械制造業(yè)技術(shù)研究中心、工具研究所，以及德陽市中小企業(yè)技術(shù)研發(fā)基地，積極開展校企合作、科技攻關(guān)；學(xué)校還在計劃制定、設(shè)備采購和教學(xué)安排等整個過程中都邀請企業(yè)專家進行參與，使學(xué)校教學(xué)內(nèi)容、實驗設(shè)施都最大限度地與企業(yè)需求相契合，在基礎(chǔ)條件上為學(xué)生創(chuàng)造出了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過實踐證明，在這種高度仿真的實訓(xùn)環(huán)境中培養(yǎng)出來的學(xué)生，能夠在畢業(yè)后很快就適應(yīng)企業(yè)的工作，受到企業(yè)的歡迎。

災(zāi)后重建的新高度

四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分利用災(zāi)后重建，對整體教學(xué)模式、設(shè)備改造和引入與實驗室建設(shè)等方面進行了全新的規(guī)劃，積極引入企業(yè)資源成為了學(xué)校的一項重要建設(shè)特色。

通過這種新格局的規(guī)劃，校企之間的合作也達到了一個空前的緊密關(guān)系。企業(yè)的許多重要項目，包括一些國家級的重點項目也都被企業(yè)主動拿出來與學(xué)校開展合作，雙方共同進行實驗、研究，而這在以前是很難得出現(xiàn)的情況。正是通過與學(xué)校的前期合作，大大提高了企業(yè)對學(xué)校的了解與信任，并增強了雙方合作的信心。通過實際運作，目前企業(yè)與四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的合作項目與層次有了新的變化，合作內(nèi)容的水平又達到了一個新的高度。

同時，通過與企業(yè)的合作，學(xué)校的硬件水平與師資水平都得到了很大提升，這種變化又得到更多企業(yè)的矚目，使更多企業(yè)主動上門要求與學(xué)校合作、并共同進行項目的開發(fā)。因此，可以說四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校企合作工作已經(jīng)營造出了一個合作建設(shè)的良性循環(huán)，這也是大多數(shù)高職院校都期盼能夠?qū)崿F(xiàn)的理想。

另一方面，通過校企合作的深入開展，教師的水平也得到了很大的提升，對提高教學(xué)質(zhì)量有著的很大的幫助；現(xiàn)在學(xué)校的許多教學(xué)重要環(huán)節(jié)都有企業(yè)專家直接參與，他們的實踐經(jīng)驗更有效地彌補了學(xué)校教學(xué)工作中存在的不足。

困難與對策

在談到新時期教學(xué)改革工作中所遇到的困難時，陳主任說，在引進企業(yè)專家直接參與教學(xué)工作的同時，也會遇到企業(yè)專家的工作時間與教學(xué)時間的沖突問題，這就需要通過雙方的溝通來解決了。像平時企業(yè)專家的工作也都非常忙，邀請他們進行比較固定的教學(xué)，在時間上則比較難以有所保障，這就需要校方通過及時的溝通來進行時間調(diào)整，以保障授課的順利進行。

在職業(yè)高校進入發(fā)展的高峰期后，陳主任認為對其工作中最突出的挑戰(zhàn)就是師資水平的提高問題。在這方面的工作中，要想適應(yīng)與企業(yè)的緊密合作，教師本身能力如果不加快提升的話，學(xué)校與企業(yè)的合作是難以走長遠的，也許短期可以取得一定效果，但長期合作就會后力不足，這就需要學(xué)校首先要把“內(nèi)功”練好，師資隊伍的建設(shè)是校企能保持長期合作的重要保障。如何與企業(yè)需求緊密結(jié)合、大力提高師資水平，保障校企間深層次的合作，對于這方面工作，陳主任感到比較大的壓力。

目前，四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過成立研究所、讓教師們真正參與企業(yè)的一些項目來進行自身水平的提升；再有，用鼓勵學(xué)校教師到企業(yè)實際兼職，親自承擔(dān)企業(yè)的項目、甚至成為企業(yè)的員工等形式來促進教師隊伍水平的提高，這些都是陳主任他們近年來一直在進行的探索性嘗試。

校企共同發(fā)展的道路

陳主任認為，當(dāng)前時期機電類專業(yè)的發(fā)展必須要走在與企業(yè)緊密結(jié)合的道路上，如果僅僅是閉門辦學(xué)，不考慮外部環(huán)境、單靠自身的發(fā)展是不能長久的。學(xué)校必須要勇于“走出去”，并且要把企業(yè)的專家、企業(yè)的技術(shù)引入到學(xué)校的教學(xué)之中；同時，也要把自身的優(yōu)勢展現(xiàn)、共享給企業(yè)，這種互盈、互利的合作方式才能夠使職業(yè)院校、使機電類專業(yè)得到長遠的發(fā)展和進步。

對機電類高職院校與企業(yè)之間的交流，陳主任則認為目前一般還都停留在較表面、初步的水平上，這是因為在專業(yè)技術(shù)層面上，雖然老師們會承擔(dān)一些項目，但并不一定會涉及到高技術(shù)含量的內(nèi)容，大多數(shù)只從事一般水平技術(shù)服務(wù)工作，在這種水平上的校際間交流，不利于校企之間的深度融合。因此，要提高教師整體素質(zhì)、要開展深層次的交流合作，就首先必須要提高學(xué)校的師資水平。而積極推動教師參與企業(yè)高新技術(shù)項目，則是提高教師能力的一條捷徑，也會使得企業(yè)更多地依賴學(xué)校的技術(shù)支持，這是一項有利于校企雙方共同發(fā)展的重要舉措。

另外，陳主任提出，在校企進行合作時，首先應(yīng)該先與合作方交朋友、要清楚地了解對方的需求，同時學(xué)校要盡量能夠為滿足企業(yè)的要求來提供服務(wù)。他特別強調(diào)，在校企合作時，學(xué)校應(yīng)該把自身定位在服務(wù)者的位置上，而不應(yīng)該有要在與企業(yè)打交道中得到好處的心態(tài)。陳主任他們這方面的尺度就掌握得非常恰當(dāng)，在最初與企業(yè)合作時，他們首先就是在學(xué)�，F(xiàn)有條件下盡量地來滿足企業(yè)的要求、主動為其做一些事情，并通過做實事與企業(yè)交上了朋友，使企業(yè)在遇到一些問題時能夠主動想到學(xué)校。這樣，許多合作就可以水到渠成了。

人才品牌的建立

由于德陽市是國家重裝基地，因此作為配套設(shè)施就于1959年建立了四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。得益于學(xué)院創(chuàng)建之初與各大企業(yè)之間建立的良好合作關(guān)系的歷史淵源，四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院中許多老教師本身就在許多大企業(yè)工作過，而學(xué)院的生源也是與許多企業(yè)有著一定關(guān)聯(lián)的，這對于學(xué)院整體工作的開展都有著得天獨厚的優(yōu)勢條件。同時，因為學(xué)校多年來為各大裝備企業(yè)提供了大量的技術(shù)型人才。

四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過多年的自身完善和積極與企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，使得學(xué)校本身在各大企業(yè)間獲得了良好的口碑，從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生都是各企業(yè)爭相選擇的人才。四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生都會有一種自豪感，他們在進入企業(yè)走上工作崗位后獲得的重視遠遠高于其他學(xué)校的畢業(yè)生�？梢哉f，四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)的裝備類人才本身就是一個品牌，這也從另一個方面更加促進了學(xué)校和企業(yè)之間合作的和諧與發(fā)展。

來源：《中國教育裝備采購網(wǎng)》2009年