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播撒丹青之愛，是另一種藝術(shù)化的人生
徐勇民在不斷地超越自我。除了不斷超越作為藝術(shù)家已經(jīng)達到的高度，他面臨的挑戰(zhàn)是：作為湖北美術(shù)學(xué)院的院長，還要做一個成功的管理者。
徐勇民對這所學(xué)院有一份特別的感情。不僅僅因為這是他的母校，更因為這所學(xué)院在中南地區(qū)的獨特地位——作為華中地區(qū)惟一的綜合性、多學(xué)科、多學(xué)歷層次的美術(shù)高等院校，“湖美”培育了大批優(yōu)秀的美術(shù)高等人才。徐勇民把經(jīng)營管理好這所學(xué)院，當(dāng)成了一門更為復(fù)雜的藝術(shù)。
在思考辦學(xué)指導(dǎo)思想與目標(biāo)定位的同時，徐勇民提出了“以法治�！钡乃悸贰Ｅc以往對法律的偏見不同，“以法治�！辈⒉皇抢浔亟庾x法律條文，并不是簡單地用法律條例懲處不規(guī)范的行為。徐勇民認為，“以法治校”實際上是文明程度高的表現(xiàn)。通過這種基本方略的實施，將使學(xué)校管理從無序走向有序，從隨意走向規(guī)范，從經(jīng)驗性走向科學(xué)民主性——也就是說，它將使學(xué)院的管理更科學(xué)，更趨向人性化。
不僅僅是建立良好的教學(xué)秩序，營造良好的人文環(huán)境也成為徐勇民最為關(guān)注的目標(biāo)。在他的學(xué)校建設(shè)計劃中，提高教師待遇、鼓勵青年教師深造，通過多途徑引進人才等等，都將分階段、有重點地逐步予以實施。同時，在校園內(nèi)廣泛開展學(xué)術(shù)交流活動。多次到西班牙、意大利、荷蘭、比利時等國家進行藝術(shù)考察的徐勇民，深知學(xué)術(shù)交流對一所藝術(shù)院校的重要性。為了在美院營造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，美院不僅經(jīng)常舉辦多種風(fēng)格的展覽，而且經(jīng)常邀請國內(nèi)外的學(xué)者專家舉辦各類講座，開展教學(xué)活動，以便讓師生們更多地接觸不同的藝術(shù)形式，盡量了解外面的一些風(fēng)格、影響，開放式、多元地吸收藝術(shù)養(yǎng)料。在美院，有一種良好的風(fēng)氣：你從事你的創(chuàng)作，我從事我的設(shè)計，彼此之間沒有門戶的偏見或?qū)α�，有的只是相得益彰。也正因為如此，美院出了那么多人才，藝術(shù)家、批評家、設(shè)計師……
作為一個藝術(shù)家，作為一院之長，令徐勇民引以為豪的包含很多方面，但有一點卻令他最為欣慰，那就是學(xué)校校園內(nèi)自然環(huán)境的建設(shè)。大凡去過美院的人都會留意到，在不大的校園里，那兼具古典和現(xiàn)代色彩的建筑，錯落有致的布局，深刻的文化底蘊，都會給人留下深刻的印象。一位來自哈佛規(guī)劃學(xué)院的院長，就曾經(jīng)說過：“從細節(jié)上就看得出設(shè)計者和建設(shè)者都非常用心�！�
徐勇民還有很多很多的愿望，希望能夠把自己對藝術(shù)的理解反映在教學(xué)改革上，通過學(xué)科整合培養(yǎng)出更多合格的、優(yōu)秀的人才；希望通過對武漢的研究，在藝術(shù)創(chuàng)作上更能展現(xiàn)武漢乃至整個楚地人杰地靈的特質(zhì)；希望通過美院人不懈的努力，能夠拯救武漢地區(qū)在建筑史和歷史上都具有重要意義的文化遺產(chǎn)；希望全社會來打造不一定是純藝術(shù)的但至少是賞心悅耳的環(huán)境和空間……
這是人生中的一段縮影，也是色彩斑斕的一段旅程。路，是一步步走出來的。徐勇民教授的成功，正印證了那句著名的廣告語——思想有多遠，人就能走多遠！ 上一頁 [1] [2] [3] [4]
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