專家信息：

湯利華，男，1962年5月出生，碩士�，F(xiàn)任安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境與能源工程學(xué)院院長(zhǎng)、教授。

教育及工作經(jīng)歷：

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社會(huì)任職：

資料更新中……

教學(xué)情況：

主講課程：

時(shí)間	課程名稱	周學(xué)時(shí)	總學(xué)時(shí)	班級(jí)	總?cè)藬?shù)	教學(xué)質(zhì)量�？荚u(píng)等級(jí)
2004-2005	水力學(xué)	6			200
2006-2007	流體力學(xué)	5			320
2004-2009	水質(zhì)工程學(xué)	4		02-05給排水	400

承擔(dān)實(shí)踐性教學(xué)：

時(shí)間	課程名稱	總學(xué)時(shí)	班級(jí)	總?cè)藬?shù)
2004-2009	專業(yè)實(shí)習(xí)		02-07給排水	220
2004-2009	畢業(yè)設(shè)計(jì)		01-05給排水	48

科學(xué)研究：

研究方向：

主要從事水文學(xué)及水資源的研究。

承擔(dān)科研項(xiàng)目情況：

1.安徽省自然科學(xué)基金項(xiàng)目：城市污水污泥的資源化處理研究，主持。

2.國(guó)家水體污染控制與治理科技重大專項(xiàng)：巢湖流域城鎮(zhèn)污水處理功能提升及污泥處理技術(shù)與示范課題，子項(xiàng)目主持。

3.安徽省高等學(xué)校自然科學(xué)研究項(xiàng)目：城市污水水質(zhì)與影響因子相關(guān)關(guān)系分析，主持。

4.安徽省“十五”項(xiàng)目：微缺氧懸浮污泥層單級(jí)脫氮污水處理設(shè)備，主持。

教學(xué)研究課題：

1.安徽省省級(jí)精品課程：水質(zhì)工程學(xué)，主持。

2.安徽省教育廳教學(xué)研究項(xiàng)目：適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革要求的專業(yè)實(shí)習(xí)改革探討，主持。

3.安徽省教育廳：排水工程省級(jí)重點(diǎn)課程建設(shè)，主持，2003-2006。

4.安徽建筑工業(yè)學(xué)院：給水排水專業(yè)人才培養(yǎng)方案的改革研究，主持，2003-2005。

科研成果：

1.安徽省教育廳：地方特色型院校學(xué)科專業(yè)優(yōu)化及多樣化人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐，安徽省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，2008。

2.安徽建筑工業(yè)學(xué)院：給水排水工程專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐，教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，2004。

3.給水排水工程專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐，安徽建筑工業(yè)學(xué)院教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，2004。

論文專著：

發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。

出版專著：

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發(fā)表中文論文：

1 造紙廢水中紫外誘變選育高效苯酚降解菌株 凌琪; 湯利華; 陶勇; 李瑞 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程學(xué)院 【期刊】應(yīng)用基礎(chǔ)與工程科學(xué)學(xué)報(bào) 2010-08-15

2 用Fenton試劑預(yù)處理農(nóng)藥廢水實(shí)驗(yàn)研究 方志珍; 湯利華 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境與能源學(xué)院 【期刊】安徽建筑工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版) 2010-08-15

3 人工濕地處理小流域地表徑流污染工程設(shè)計(jì) 彭繼峰; 湯利華; 馬凱 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境與能源學(xué)院 【期刊】安徽建筑工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版) 2010-08-15

4 基于模糊PID的二甲醚發(fā)動(dòng)機(jī)單片機(jī)測(cè)控系統(tǒng) 魯祥友; 湯利華; 王雪飛; 張建中; 陳廣洲 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程學(xué)院; 中國(guó)電子科技集團(tuán)第38研究所 【期刊】自動(dòng)化技術(shù)與應(yīng)用 2009-08-25

5 懸浮填料反應(yīng)器不同運(yùn)行方式的硝化效果比較 湯利華; 凌琪 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)材料與化學(xué)學(xué)院; 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程系 合肥; 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程系 【期刊】工業(yè)用水與廢水 2006-06-28

6 曝氣器的最優(yōu)孔徑分析 湯利華; 孟廣耀 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院; 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院 安徽合肥; 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程系; 安徽合肥 【期刊】中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào) 2006-07-30

7 氧化溝的循環(huán)比探討 湯利華; 黃明 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)材料與化學(xué)學(xué)院; 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程系; 安徽合肥 【期刊】?jī)羲�技術(shù) 2006-08-25

8 CA固定化亞硝化細(xì)菌氨氮去除能力的實(shí)驗(yàn)研究 王莉; 王敏; 凌琪; 湯利華 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程系; 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程系; 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程系 合肥 【期刊】環(huán)境科學(xué)與技術(shù) 2007-02-10

9 化學(xué)磷回收輔助A~2O工藝處理低碳城市污水的除磷規(guī)律 黃健; 湯利華; 張華; 黃明 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程學(xué)院; 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程學(xué)院; 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程學(xué)院 合肥 【期刊】安全與環(huán)境工程 2007-03-10

10 苯酚降解細(xì)菌的分離與選育研究 凌琪; 湯利華; 陶勇; 王莉; 丁媛媛 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程系; 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程系; 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程系 安徽合肥; 安徽合肥 【期刊】中國(guó)給水排水 2007-06-01

11 鐵屑微電解法預(yù)處理環(huán)氧樹脂廢水的研究 黃健; 湯利華; 張華 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程學(xué)院; 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程學(xué)院; 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程學(xué)院 合肥 【期刊】安全與環(huán)境工程 2007-06-10

12 無機(jī)陶瓷膜處理生活污水中膜污染及清洗研究 劉俊; 周元祥; 湯利華; 施晶俊 合肥工業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院; 安徽建筑與工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程系; 合肥工業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院 合肥 【期刊】安徽建筑工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版) 2007-06-15

13 氧化溝導(dǎo)流墻偏心設(shè)置的探討 張紅亞; 湯利華 合肥工業(yè)大學(xué)土木建筑工程學(xué)院; 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程學(xué)院 安徽合肥; 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程學(xué)院; 安徽合肥 【期刊】安徽理工大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版) 2007-06-15

14 水深對(duì)曝氣過程中氧總轉(zhuǎn)移系數(shù)的影響 湯利華; 孟廣耀 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)材料與化學(xué)學(xué)院; 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)材料與化學(xué)學(xué)院 安徽合肥; 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程系; 安徽合肥 【期刊】同濟(jì)大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版) 2007-06-15

15 兩相厭氧生物技術(shù)處理環(huán)氧樹脂生產(chǎn)廢水 黃健; 湯利華; 張華; 黃明 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程學(xué)院; 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程學(xué)院; 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程學(xué)院 安徽合肥; 安徽合肥 【期刊】合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版) 2007-09-28

16 鼓風(fēng)曝氣空氣量計(jì)算方法的改進(jìn) 湯利華; 孟廣耀 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)材料與化學(xué)學(xué)院; 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程學(xué)院 【期刊】沈陽建筑大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版) 2008-11-15

17 MATLAB軟件在環(huán)境科學(xué)數(shù)值計(jì)算中的應(yīng)用 黃明; 湯利華 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程系; 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程系 合肥 【期刊】安徽建筑工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版) 2003-06-25

18 氧化溝動(dòng)力配置的討論 湯利華; 洪天求 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程系; 合肥工業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院 安徽合肥; 安徽合肥 【期刊】合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版) 2005-05-28

19 城市污水處理廠的設(shè)計(jì)水質(zhì)探討 湯利華 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程系 合肥 【期刊】安徽建筑工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版) 2005-02-28

20 氧化溝曝氣設(shè)備的選型與布置 湯利華 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程系 合肥 【期刊】工業(yè)用水與廢水 2005-02-28

21 寧波市梅林水廠生物預(yù)處理工藝設(shè)計(jì) 湯利華; 許建華; 張晴浩 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程與電子系; 同濟(jì)大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院; 寧波市自來水總公司 【期刊】同濟(jì)大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版) 2000-04-30

22 濾料粒徑對(duì)過濾的影響 湯利華 安徽建筑工業(yè)學(xué)院環(huán)境工程系 【期刊】安徽建筑工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版) 2000-09-20

23 微污染原水氨氮的硝化模式 湯利華; 許建華 安徽建筑工業(yè)學(xué)院城建系; 同濟(jì)大學(xué)環(huán)境工程學(xué)院 【期刊】給水排水 1995-07-20

24 水泵調(diào)速機(jī)組配置中若干問題的研究 湯利華; 丁琨 安徽建筑工業(yè)學(xué)院城市建設(shè)系 【期刊】安徽建筑工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版) 1996-03-20

25 混凝過程中粉末活性炭的使用問題 湯利華 安徽建筑工業(yè)學(xué)院城建系 【期刊】化工給排水設(shè)計(jì) 1996-09-30

26 濁度和色度的混凝去除機(jī)理與混凝劑的選擇 湯利華; 許建華 安徽建筑工業(yè)學(xué)院城建系; 同濟(jì)大學(xué)環(huán)境工程學(xué)院 【期刊】?jī)羲�技術(shù) 1996-05-15

榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)：

1.2003―2004年獲安徽建筑工業(yè)學(xué)院“優(yōu)秀教育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。

2.2002年獲安徽省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

3.2001年獲安徽建筑工業(yè)學(xué)院優(yōu)秀青年教師榮譽(yù)稱號(hào)。

4.入選省級(jí)中青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。

媒體報(bào)道：

建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)喜迎評(píng)——訪環(huán)境與能源學(xué)院院長(zhǎng)湯利華

年的辦學(xué)歷史，已具有良好的辦學(xué)條件，形成了一定的辦學(xué)特色。今年5月，將迎接建設(shè)部高等教育建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)評(píng)估專家組的實(shí)地考察。

目前，環(huán)能學(xué)院師生員工正緊張地進(jìn)行建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。為了解評(píng)估工作的最新進(jìn)展，記者對(duì)環(huán)能學(xué)院院長(zhǎng)湯利華教授做了專訪。

記者（以下簡(jiǎn)稱記）：湯院長(zhǎng)您好，首先請(qǐng)您給我們介紹一下建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)評(píng)估的相關(guān)情況。

湯利華（以下簡(jiǎn)稱湯）：本科專業(yè)教育水平評(píng)估是國(guó)家專業(yè)評(píng)估委員會(huì)對(duì)申報(bào)專業(yè)的教學(xué)條件、教育過程、教育質(zhì)量等進(jìn)行的客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)。

高等教育建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)評(píng)估的目的是加強(qiáng)國(guó)家對(duì)建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)教育的宏觀管理，保證和提高建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)教育的基本質(zhì)量，使我國(guó)高等學(xué)校建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)畢業(yè)生符合國(guó)家規(guī)定的申請(qǐng)參加注冊(cè)公用設(shè)備工程師考試的教育標(biāo)準(zhǔn)，與其它國(guó)家相關(guān)專業(yè)教育相協(xié)調(diào)，為相互承認(rèn)專業(yè)教育評(píng)估結(jié)論創(chuàng)造條件。

通過評(píng)估，推動(dòng)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)與辦學(xué)條件建設(shè)，促進(jìn)建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)教育的發(fā)展，增強(qiáng)辦學(xué)活力和動(dòng)力，提高辦學(xué)效益，更好地貫徹教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的基本方針。

記：這次設(shè)備工程專業(yè)評(píng)估主要分哪幾個(gè)階段？

湯：主要有三個(gè)階段：

一、申請(qǐng)與受理：學(xué)校提出申請(qǐng)，評(píng)估委員會(huì)對(duì)提出申請(qǐng)的院校作出受理或拒絕受理的決定。我校建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)去年7月提出申請(qǐng)，同年10月評(píng)估委員會(huì)作出受理的決定。

二、自評(píng)與審議：評(píng)估院校開展自評(píng)工作，評(píng)估委員會(huì)審閱學(xué)校提交的自評(píng)報(bào)告。我校今年1月提交自評(píng)報(bào)告，目前自評(píng)報(bào)告的審閱工作已經(jīng)結(jié)束。

三、視察與鑒定：評(píng)估委員會(huì)派遣視察小組到被評(píng)估院校進(jìn)行實(shí)地視察，并作出評(píng)估結(jié)論。目前，我們正在進(jìn)行迎接評(píng)估專家組視察學(xué)校的各項(xiàng)工作。

即使通過專業(yè)評(píng)估，還需要不斷地總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，使專業(yè)辦學(xué)保持或超過評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)所要求的水平，評(píng)估委員會(huì)還要進(jìn)行五年一次的復(fù)查。

記：目前，我校建環(huán)專業(yè)正處于評(píng)估的關(guān)鍵階段――迎接專家實(shí)地考察。對(duì)此，主要做了哪些準(zhǔn)備工作？

湯：我院主要從三方面進(jìn)行準(zhǔn)備：1、按評(píng)估要求對(duì)評(píng)估材料進(jìn)行系統(tǒng)整理，如教學(xué)文件、教學(xué)管理方面的材料、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等，以便專家組查看；2、對(duì)廣大師生進(jìn)行動(dòng)員教育，以便大家了解專業(yè)評(píng)估，認(rèn)識(shí)專業(yè)評(píng)估的意義，主動(dòng)為專業(yè)評(píng)估做貢獻(xiàn)；3、必要的環(huán)境布置和專業(yè)辦學(xué)成效展示，以便專家組更好的了解專業(yè)辦學(xué)情況。

記：在籌備評(píng)估的過程中，遇到了哪些困難？

湯：在評(píng)估過程中遇到的困難主要包括兩方面：1、盡管從本科教學(xué)的要求來看，我校建環(huán)專業(yè)辦學(xué)條件是滿足的，但與國(guó)內(nèi)著名高校相比，還有一定差距，尤其是學(xué)科研究的條件；2、科學(xué)研究的層次和規(guī)模與國(guó)內(nèi)著名高校相比有差距。盡管本科專業(yè)教育評(píng)估主要考察本科教育情況，我校建環(huán)專業(yè)的辦學(xué)有自身的特色，但相關(guān)學(xué)科發(fā)展的水平和成熟度對(duì)深化本科專業(yè)教學(xué)改革、提升本科專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量有重要作用。這是我們今后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)要重點(diǎn)解決的問題。

記：通過專業(yè)評(píng)估對(duì)畢業(yè)生就業(yè)將帶來哪些好處？

湯：首先，我要指出專業(yè)評(píng)估的通過與就業(yè)會(huì)有一定聯(lián)系，專業(yè)評(píng)估的通過，會(huì)增加社會(huì)對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的認(rèn)可度，會(huì)在一定程度上促進(jìn)就業(yè)；專業(yè)評(píng)估的通過，可以使我們的畢業(yè)生參加注冊(cè)公用設(shè)備工程師考試的年限縮短。但并不是專業(yè)評(píng)估通過了，每個(gè)學(xué)生就業(yè)都沒有問題了，都能找到滿意的工作。就學(xué)生個(gè)人來說，能不能找到一份滿意的工作、能不能在畢業(yè)后有好的發(fā)展，主要起決于你的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和你的素養(yǎng)，在這一點(diǎn)上，同學(xué)們務(wù)必要有正確的認(rèn)識(shí)，要努力學(xué)習(xí)、增強(qiáng)能力、完善人格。

記：您能談一下我校建環(huán)專業(yè)及相關(guān)學(xué)科未來的發(fā)展方向嗎？

湯：通過這次專業(yè)評(píng)估，我們對(duì)建環(huán)專業(yè)的辦學(xué)進(jìn)行了梳理，對(duì)該專業(yè)未來的發(fā)展進(jìn)行了思考。在專業(yè)辦學(xué)方向方面，我們要在通風(fēng)與空調(diào)、城市燃?xì)獾幕�礎(chǔ)上向熱能與動(dòng)力工程方面拓展。相關(guān)學(xué)科的建設(shè)是今后的重點(diǎn)，一是要加強(qiáng)以學(xué)術(shù)帶頭人為核心的學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)；二是要加強(qiáng)學(xué)科研究的條件建設(shè)；三是要進(jìn)一步凝練學(xué)科發(fā)展方向，形成學(xué)科特色；四是要提升科學(xué)研究的水平。在學(xué)科發(fā)展的支撐下，本科辦學(xué)的特色更加鮮明，水平進(jìn)一步提高，學(xué)生充分就業(yè)。

文章來源：《安徽建筑工業(yè)學(xué)院新聞網(wǎng)》環(huán)境學(xué)院學(xué)生記者：牛玉杰 林世鶴 2009-04-25

媒體報(bào)道（二）：

寬嚴(yán)相濟(jì) 教書育人

――訪院優(yōu)秀教育工作者湯利華老師

教授獲得了2003――2004年院“優(yōu)秀教育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)，今年他還獲得院級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，學(xué)生記者特地采訪了湯老師，他就個(gè)人的工作經(jīng)歷和感受回答了記者的提問。

記者：湯老師您好！很高興您能抽出時(shí)間來接受我們的采訪。您能簡(jiǎn)單介紹一下自己?jiǎn)幔?

湯老師：我是81年中專畢業(yè)留校，期間邊工作邊學(xué)習(xí)，88年完成了本科學(xué)習(xí)，95年完成碩士研究生的學(xué)習(xí)，以后又攻讀博士學(xué)位。現(xiàn)在主要從事給水排水工程專業(yè)的教學(xué)、科研以及環(huán)境工程系的行政工作。最近兩年和學(xué)生接觸的時(shí)間沒有以前多了。

記者：您能介紹一下教研項(xiàng)目“給水排水工程專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐”嗎？

湯老師：給水排水工程專業(yè)的教學(xué)改革從1998年就開始了，有很多教師為此做了大量工作，我們的出發(fā)點(diǎn)是通過教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)，使該專業(yè)的教學(xué)條件得到全面改善，教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，培養(yǎng)的人才適應(yīng)社會(huì)需要。

這些年來，我們對(duì)該專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行了全面修訂，對(duì)課程體系進(jìn)行了調(diào)整，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了更新，加大了師資隊(duì)伍和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的力度，取得了明顯成效。該專業(yè)是我院第一個(gè)獲得省級(jí)教學(xué)改革示范建設(shè)的專業(yè)。

目前該專業(yè)的教學(xué)條件上了一個(gè)新臺(tái)階，培養(yǎng)的人才比較受社會(huì)的歡迎。接下來我們還要采取一系列措施，進(jìn)一步提升該專業(yè)的辦學(xué)水平。

記者：您還獲得過哪些榮譽(yù)？

湯老師：我記得獲得過一次“優(yōu)秀中青年教師”。我想借機(jī)對(duì)同學(xué)們說兩句。希望同學(xué)們要確定努力的方向，并為此扎扎實(shí)實(shí)地做一些事，在學(xué)習(xí)上千萬不要帶有太多的功利色彩，打好基礎(chǔ)培養(yǎng)能力是最重要的，到畢業(yè)的時(shí)候，如果你有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，良好的素養(yǎng)，較強(qiáng)的工作能力，很自信地面對(duì)社會(huì)，你在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)就是成功的。

記者：您這次被評(píng)為“優(yōu)秀教育工作者”，說明您對(duì)待學(xué)生的方法得到大家的肯定，您可以談?wù)勀�的做法和�?jīng)驗(yàn)嗎？

湯老師：對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)格要求，這是肯定的。但是同學(xué)們還處于成長(zhǎng)階段，要能寬容地對(duì)待他們的言行。即使有些言行我可能不習(xí)慣、不適應(yīng)，有的同學(xué)還會(huì)犯錯(cuò)誤，但作為一名教師，我覺得我的職責(zé)是教育他們成材。我想，從這個(gè)角度出發(fā)對(duì)待學(xué)生，處理有關(guān)問題，就一定會(huì)得到同學(xué)們的理解和配合。

記者：很多同學(xué)反映與教師之間有代溝，很難交流，您是怎樣處理與學(xué)生關(guān)系，與學(xué)生交流的？

湯老師：我和同學(xué)們的關(guān)系處的比較好，下課的時(shí)候我一般和他們聊聊。不少同學(xué)沒課的時(shí)候也來找我談一些想法。我認(rèn)為要以平等的態(tài)度來對(duì)待他們，和他們交流，不要居高臨下；要鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)觀點(diǎn)，不要輕易否定，不要挫敗他們的自尊心。

要正確的對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，錯(cuò)誤按章處理，但犯錯(cuò)誤的學(xué)生仍然是我們的學(xué)生�？傊�，對(duì)待學(xué)生要從有利于學(xué)生成長(zhǎng)這個(gè)角度出發(fā)，把握好嚴(yán)格與寬松的尺度。

記者：我院近年來引進(jìn)了許多新教師，我想他們肯定很想向您請(qǐng)教教學(xué)的方式方法，您有什么好的建議嗎？

湯老師：要把握上課的內(nèi)容，這是根本的。我看到不少年輕教師一開始就注意教學(xué)手段和教學(xué)方法，這固然是好事，但我想更多的精力還是應(yīng)該投入到對(duì)知識(shí)內(nèi)容的把握上，只有對(duì)知識(shí)內(nèi)容的把握達(dá)到足夠的深度和廣度，上課才能自如，才能把問題講明白。授課期間，一定要多和學(xué)生溝通。很好的交流能夠增進(jìn)彼此的理解，使授課達(dá)到事半功倍的效果。

文章來源：《藝海論壇》2008年9月8日